新时代教师队伍建设的眉山实践

往期精选

眉山教育体育亮点工作

10月的东坡故里热闹非凡

我市教体系统迎来了首届教师运动会

全市3000余名教师走下讲台

在运动中演绎别样精彩

此次教师运动会

无论是比赛规模、人员配备

还是赛程设置在全省都尚属首次

不仅打破了

我市教育史上教师运动会“零”的突破

同时,也是

我市教师队伍建设史上浓墨重彩的一笔

兴眉之要，在于教育

兴教之源，在于教师

一座城市的跨越发展

离不开教师队伍的智力支持

近年来，在市委、市政府的正确领导下，我市教体系统始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程来抓，强化顶层设计，创新体制机制，聚智聚力，强基固本，全面深化教师队伍建设改革，以高目标、高标准，凝聚和激发智慧与力量，营造全市1075所学校、51万名学生、4万名教师良好发展氛围，为我市加快建设“开放发展示范市”，融入国家战略（成渝地区双城经济圈建设）提供智力支持。

科学规划 顶层设计

同向发力构建新时代教师队伍

建设体系

教师是人类灵魂的工程师

是人类文明的传承者

承载着

传播知识、传播思想、传播真理

塑造灵魂、塑造生命

塑造新人的时代重任

我市深知

教育事业要发展

必须要有一支数量充足

结构合理、素质优良的教师队伍

“先立乎其大者，则其小者弗能夺也”

作为事关长远的系统工程

我市教师队伍建设这盘大棋

该何处落子？

面对教育系统这个时代课题，我市从顶层设计出发，抓住教师队伍建设的核心，坚持一张蓝图绘到底，举全市之力、聚全市之智，同向发力，科学规划，全力实施教师队伍素质提升工程，加强教师职业理想和职业道德教育，完善教师培养培训体系，健全师资补充长效机制，推进县（区）域内义务教育学校教师轮岗交流，全面统筹推进我市教师队伍建设，形成上下联动“一盘棋”的工作格局，构建起新时代教师队伍建设体系，真正实现我市教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善的良好局面。

眼界决定高度，思路决定出路

如何做深做精做细

教师队伍改革这篇大文章？

我市从顶层设计出发，相继出台了《关于进一步加强中小学教师和校长队伍建设的意见》《眉山市乡村教师支持计划实施细则》《眉山市知名教师知名校长评选管理办法》《“眉州名师”选拔管理办法》《关于进一步加快教育高质量发展的意见》，明确了一系列支持保障政策，尤其在教师队伍扩充、教师待遇保障及奖励比例提升等方面，都进行了前所未有的尝试，给教师们看得见、摸得着的政策红利，让广大教师安心从教、热心从教，拥有实实在在的获得感。

海纳百川，有容乃大；革故鼎新，生生不息

纵观我市教师队伍建设的时间线，我市既着眼长远，又立足当下。始终坚持改革的“痛点”在哪儿，方向重点就落到哪里。历年来，我市坚持将教师队伍建设摆在突出重要位置，因地制宜，多层次、宽领域、多形式采取不同的方式进行具有前瞻性的改革，奋力推动新时代我市教师队伍建设再上新台阶。

聚智聚力 求新求实提能砺为全力助推教学水平高质量发展

古人云

善之本在教，教之本在师

如何激发教师队伍活力

给他们创造一个多元化的成长环境

让教师们找到从教的

幸福感、满足感、荣誉感

一直以来我市都在积极探索中

近年来，我市把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务，并持续推进师德师风建设改革，向改革要动力、要活力、要效力，推动体制机制不断优化创新。我市不仅印发了系列提升教师思想政治素质和师德水平的文件，还开展了违规有偿补课专项整治和师德师风大学习、大讨论、大演讲比赛等活动。同时，我市将师德师风作为评价教师的第一标准，先后涌现出全国人大代表、全国十大“最美教师”王晓梅，“中国好人”眉山乡村教师伍万银，四川好人、“轮椅教师”刘国基，中国特殊教育“园丁教师”、“四川新青年”送教上门的“背篼教师”颜志霞等先进典型。（点击划横线文字了解详情）

教师教育

是教师队伍建设的源头活水

具有先导性、关键性、基础性的作用

在推进教师队伍建设过程中，我市除了高质量做好师德师风此项“规定动作”外，还因地制宜，搭建平台，苦练内功，创新方法，做好“自选动作”。出台《眉山市教学成果奖励办法》，强化教育科研引领。

推动校联体建设，加盟成都四、七、九优质教育集团，组建“眉州名师”工作室，开展名优教师送教送培活动，引领教师专业发展。不仅拿出真金白银全力支持教师教育经费的保障工作，还逐年加大培训力度，全员培训中小学校（园）长和教师，年完成校（园）长和教师培训4万余人次。（点击划横线文字了解详情）

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截至目前

我市市本级及各区县已全部将教师培训经费纳入财政预算。据统计，近5年市、县（区）两级每年投入教师培训经费1000万元以上。

值得一提的是，我市还与北京师范大学、北京外国语大学等知名大学开展联合培训，全方位、多角度地丰富教师内涵，全面提升教师综合素养。（点击划横线文字了解详情）

三分部署，七分落实，翻开我市教师队伍建设的答卷，不难看出，我市教体系统的良苦用心。据市教体局相关负责人介绍，从2016年开始，我市还首次尝试了教师轮岗交流，从整体上配优教师资源。目前，全市已全面实施义务教育学校校长、教师轮岗交流，每年教师交流数量应达到辖区内教师应交流总数的10%。通过学区一体化管理、共同体办学、集团化办学、对口帮扶、名师送教等途径均衡配置教师资源。5年来，我市轮岗交流教师4000余人次，有力促进了城乡教育的进一步均衡。（点击划横线文字了解详情）思路一变天地宽。站在新起点上，我市教体系统顺势而为，全力抢抓成眉教育同城化发展的千载机遇，先后组织1000余人参加由成都市教育局、成都市教科院主办的线上线下报告会、研讨会、培训会等50余场次，并第一时间选派首批6名学校管理干部挂职成都学校，开展为期一学期的跟岗锻炼。眼下，我市正聚智聚力，求新求实，提能砺为全力助推教学水平高质量发展。

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叠加优势 创新方法凝心聚力推动教育事业驶入科学发展“快车道”

建设教育强市

如何在教体系统中

发挥教师队伍的叠加优势

促进我市教育水平又好又快发展？

答案便是：

创新方法，迈步“走出去”，开门“引进来”，构建高水平开放办学新格局。

透过我市近年来引进人才的方法

我们也能窥见一斑

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连日来，眉山中学副校长周林与其他4名老师，正忙着进行今年预备引进新教师落地试讲的相关准备。与其他学校不同，眉山中学根据自身实际情况，很少按照常规动作从其他学校调入教师，而是实地到北京、重庆、成都等各地院校，层层遴选适合学校发展的优秀人才。

在学校校长罗金福看来，采取从其他学校调入教师的方式，虽能解“燃眉之急”，但并不能从根本上解决问题，学校更愿意从专业大学中寻找适合自身发展的人才。从2000年开始，学校开始尝试“走出去”的策略，招聘学校所需的本科专业人才。直到2008年，学校重心开始向高学历研究生方向转变。“在招聘人才方面，学校始终秉承‘宁缺毋滥’的原则。”罗金福说，只有培养适应学校发展的专业人才，最终才能撑起学校未来的发展。

据统计，截至目前，该校共招聘全日制研究生学历39人，部直属师范院校公费师范生11人。

人才“引进来”

如何“留得住”“教得好”才是关键

我市第一小学给出了答案

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作为我市小学阶段的标杆窗口学校，市一小在“高精尖”教师队伍的落地上实效满满。该校从2018年开始对外招聘高层次的优秀教师，先后引进了3名研究生学历的体育教师。

如何让这3名具有专业知识技能的教师在学校“生根发芽”，市一小给足了他们成长的机会。据该校教科室主任张霞介绍，学校采用“导师制”，通过“结对子”方式，帮助他们明晰职业规划，助力专业成长。同时采取“压担子”的模式，让新到任的教师统筹并承担学校体育赛事的策划，在实践中历练。

此外，学校还将“请进来”与“走出去”相结合，为3名教师提供专业的培训提升机会，学习先进的体育教育经验，打开教师专业眼界，提升学校体育教学水平。在张霞看来，留住高学历教师，不仅要有机制的保障，更要有温润的“土壤”。

市人才专项资金还为引进的高学历教师提供前3年共计6万元的安家补助，让他们在教学的同时无后顾之忧。

眉山中学、市一小两所学校

在建设好教师队伍上的新举措

仅仅是我市教体系统所做的一次崭新尝试

未 来

我市将在“输血、活血、造血”等方面，加大教师队伍建设力度，坚持优者从教，严把教师入口关，加强教师的职前职后师德师风、专业素养等方面的培养培训，凝心聚力推动教育事业驶入科学发展“快车道”，全力打造一支高素质专业化创新型教师队伍。 

来源：眉山日报；记者：王琴；

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